Тайна сокровищ Замкики, или Таюшин День Рождения 2015

Dec 20

Не прошло и года - и даже полугода! (что есть явный прогресс по сравнению с прошлым разом, когда я написала про Таюшин День Рождения только в феврале) Сошлись звёзды, настроение, заряженный аккумулятор для фотоаппарата и свободные 10 минут, чтобы сделать фотографии, и вот - отчёт о том, как мы отмечали Таюшин ДР. Прошлогодняя планка была достаточно высока, нужно было соответствовать, поэтому уже в июле я стала серьёзно задумываться над темой праздника. Идеи в голову не шли совершенно, я даже испугалась, что не смогу ничего придумать. Тая намекала, что будет приглашать в том числе и мальчиков, поэтому тема должна была быть универсальной, чтобы мальчики не скучали, пока девочки веселятся в какой-нибудь стране розовых пони. К началу августа идея более-менее была сформирована, но детали были пока не очень ясны. Более того, довольно долго не могла сформулировать точный вординг темы: это было шпионское агентство или школа детективов. Точнее я определилась уже совсем близко к празднику.

По традиции выкладываю фото страниц моего блокнота, на которых я записывала мысли и идеи и пыталась сформулировать структуру праздника.

(фото страниц тетради)

Забегая вперёд, скажу, что несмотря на то, что и сама тема, и реквизит получились, на мой скромный взгляд, очень даже удачными, некоторые моменты нужно было сделать иначе, чтобы детям было интереснее.

Итак, за неделю до праздника я раздала родителям приглашённых детей приглашения на праздник. Каждое приглашение выглядело как папка-досье:

Помимо описания сюжета (пропажи сокровищ Замкики) каждое приглашение содержало уникальную секретную миссию (то есть для каждого агента миссия была особая: узнать дни рождения других агентов, узнать любимые цвета других агентов, употребить определённое количество раз в разговоре фразу “у моей мамы тоже” или “мишка Барни” и так далее). Предполагалось, что агенты должны делать это тайно (и при этом постараться узнать, какие секретные миссии у других агентов) и потом, в конце праздника, мы бы вместе выяснили, у кого какая была миссия и кто более других в ней преуспел. На практике некоторые дети вовсе забыли об этой миссии, а другие дети выполнили её ещё до начала праздника, пока мы ждали сбора гостей.

Когда все агенты были в сборе, я уточнила, что все они помнят, что случилось в Музее. Они покивали головами, и я продолжила рассказывать, что после длительной работы нам удалось сократить список подозреваемых до пяти. Имена основных подозреваемых: Бутч Кассиди, Арабелла Айскрим, Нися Тютютина, Баберлин Берлипупс и Фредер Клюгер. Каждый из них - умелый вор и мошенник, поэтому нам нужна помощь агентов в определении того, кто же на самом деле украл сокровища Замкики.

Также я напомнила, что у каждого агента есть секретная миссия, о которой они читали в досье, которое они получили до нашей встречи. Необходимо было постараться выполнить её так, чтобы никто не догадался, а заодно рассекретить миссии других агентов. А что нужно, чтобы вас не рассекретили? Нужно стараться сохранять лицо в любой ситуации. Например, не смеяться, когда не нужно. Я предложила агентам проверить, как они могут сохранять лицо. Для этого я подготовила упражнение, которое в бюро расследований называется "Каменная маска". Мы сели в круг и стали по очереди вытаскивать (парами) бумажки из двух баночек. В одной баночке лежали вопросы, в другой - ответы. Первый человек зачитывает вслух вопрос, второй - ответ. И никто не должен смеяться. Вопросы и ответы были примерно такие:

К сожалению, игра не пользовалась особым успехом, никто даже не пытался смеяться. То ли они ещё не расслабились, то ли стеснялись, но игра прошла достаточно скомкано, так что после первого круга я предпочла её закончить, хотя бумажек у меня было ещё достаточно на пару кругов.

Я объявила, что упражнение прошло успешно, все выполнили его с честью. Поэтому мы можем перейти к следующей фазе нашего расследования. Я раздала агентам папки, в которых агенты нашли карточку с подозреваемыми и небольшое досье на каждого преступника. Также у каждого агента в папку был вложен инструмент, который потребуется вам в расследовании. Инструменты все разные, так что агентам нужно работать всем вместе в одной команде, чтобы применить все инструменты и найти преступника.

Папки были именные, то есть каждому агенту я постаралась придумать подходящий именно ему инструмент. У меня сохранилась только Таюшина папка (каждый агент забрал свою папку домой после праздника), поэтому фотографи всего одна. Но про каждый инструмент я расскажу далее в тексте более подробно.

Итак, в каждой папке были:

  • Индивидуальная карточка с подозреваемыми
  • Карточки с досье на каждого преступника (5 штук)
  • Индивидуальный инструмент

Индивидуальные досье на каждого преступника

На карточке для каждого преступника были отмечены: его имя, пол, возраст, цвет глаз, отпечаток пальца, особые качества и какая-либо ещё важная информация. Сразу уточню, что все эти данные были упомянуты не просто так, а были нужной деталью в расследовании. Здесь оказалась скрыта одна из моих главных ошибок: нужно было раздать эти карточки вместе с приглашениями, чтобы дети имели возможность заранее изучить информацию о преступниках. Но я побоялась раскрыть интригу, поэтому карточки раздала только на празднике, в результате дети практически не читали то, что на них было написано. Это повлияло на дальнейший ход игры (мне пришлось больше ответственности за успех мероприятия взять на себя).

Вот все карточки персонажей поближе:

(карусель персонажей)

Индивидуальная карточка с подозреваемыми

Карточка с силуэтами подозреваемых с указанием имени и роста. Она полностью повторяет лайнап с подозреваемыми, который я показала агентам далее.

Итак, агенты получили папки. Я сказала им, что чтобы узнать, кто же на самом деле похитил сокровища, мы воспользуемся дедуктивным методом. Кто знает, что это такое? Это метод, который применял Шерлок Холмс. Мы будем изучать улики, рассуждать логически и отбросим всех невиновных. Тогда тот, кто останется, и будет преступником, которого мы ищем. А чтобы было удобно, давайте отмечать невиновных на нашем стенде с подозреваемыми.

Здесь я подвела их к плакату, который заранее висел на стене в коридоре, но был закрыт Нинкиными пелёнками. С плакатом получилась чудесная история. Я долго думала, как его сделать. Плакат я хотела сделать большим. Самым простым вариантом было бы распечатать его на нескольких листах А4, а потом склеить их воедино. Но качество такого плаката было бы не очень хорошим, да и работы получалось слишком много (собери, склей, ровно наклей, не порви…). Я стала искать возможность широкоформатной печати. Первым вариантом была печать на виниловом баннере. По деньгам выходило более-менее терпимо (около двух с половиной тысяч рублей, дороговато, но зато долговечно и можно использовать многократно, если потребуется). Но проблема состояла в том, что во всех конторах, куда я звонила, были какие-то сложности: где-то минимальный заказ составлял 5000р, где-то работали только с юр.лицами, а где-то оплата возможна была только переводом через банк, чего я уже не успевала, так как (как всегда) занималась этим в последний момент. В результате поисков я нашла другой вариант: печать на плакате. Позвонила в пару фирм, предлагающих такую услугу, и уже во второй меня ждал успех: можно было сделать предоплату на карту сбербанка (мне это удобно, т.к. у меня в соседнем подъезде отделение Сбера), минимальный заказ 2500р (мой баннер выходил дешевле, но я попросила посчитать ещё дополнительный плакат, который я планировала использовать как фон для фотографирования, так что в итоге получилось как раз 2500р) и возможность быстрой печати за 2 дня. Единственным недостатком этого варианта была необходимость личного визита в типографию (в Строгино) для получения, но в итоге я нормально съездила туда, подгадав поездку на Нинкин сон. Плакат получился размером 1,60м*1,20м. Я повесила его на стену с помощью двустороннего скотча:

Мы рассмотрели плакат поближе, я обратила внимание детей, что здесь видно примерный рост каждого персонажа (и что некоторые персонажи на самом деле выше или ниже, чем кажутся), что есть клеточки, где мы можем отмечать, виновен или невиновен персонаж.

Как я уже говорила, мы будем использовать найденные улики, чтобы отбрасывать тех, кто явно не мог совершить наше преступление. Но чтобы сохранять секретность, улики, собранные на месте преступления, были спрятаны. Бюро расследований передало нам первую подсказку, где искать первую улику.

Первая подсказка была криптографической. Я спросила детей, кто из них знает, что это значит. Никто не знал, поэтому я рассказала им, что наука криптография изучает, как обезопасить информацию от нежелательного разглашения, утечки. Для этой цели используются разнообразные коды и шифры. Этих кодов и шифров существует огромное количество. И каждая наша подсказка будет зашифрована особым способом. Для расшифровки подсказок нам потребуются инструменты, которые есть в ваших папках.

Первая подсказка выглядела так:

Что тут нарисовано? Нет ни букв, ни цифр, сплошные красные каракули. Я предложила детям посмотреть на их инструменты и подумать, что мы можем использовать для дешифровки подсказки. Одна из девочек нашла у себя в папке красную лупу (я купила вот такую книгу в Лабиринте и использовала лупу, приложенную к книге). С помощью лупы мы прочитали подсказку:

После некоторых раздумий дети догадались, что речь о духовке, и побежали в кухню. В духовке обнаружилась папка. Всего таких папок было 4, и все они были спрятаны в различных местах в квартире.

В первой папке были вложены карточки для снятия отпечатков пальцев и образцы различных видов отпечатков. Карточки для снятия отпечатков пальцев я распечатала в фотоателье как фото 10*15см, так что они получились плотными и красивыми. Я рассказала детям, используя примеры, что отпечатки пальцев, хотя и разные у всех людей на свете, всё же разделяются на небольшое количество типов: арка, петля, завиток. Я предложила агентам сделать свои отпечатки на карточках, чтобы посмотреть, какого типа узор на кончиках их пальцев.

(карусель из карточки для отпечатков + образцов)

Мы использовали цветные чернила для сняти отпечатков пальцев. Дети были довольны заданием и сосредоточенно заполняли свои карточки. Потом эти карточки они забрали домой в своих папках.

Также в папке была первая улика (оформленная на карточке как “Отчёт об аресте”). В отчёте говорилось, что неделю назад был арестован (за другое преступление) преступник, чей отпечаток пальце соответствовал типу “завиток”. Этот преступник находился под стражей уже неделю. То есть данный персонаж никак не мог быть виновен в нашем преступлении. Мы стали искать на карточках персонажей того, чей отпечаток соответствует нужному типу, и обнаружили, что это Арабелла Айскрим. Мы пошли к большому плакату и отметили нужный квадратик под силуэтом Арабеллы. На фото не видно, но в квадратике “невиновна” Тая поставила крестик голубым маркером. Далее по ходу квеста дети по очереди отмечали невиновных персонажей. Число персонажей, кстати, было строго подогнано под количество детей, чтобы каждый мог внести свой вклад в поиск виновного.

Поскольку мы правильно определили первого невиновного, бюро расследований передало нам вторую подсказку, где искать улики. Это была карточка, текст на которой был зашифрован.

Значит, нам нужен какой-то инструмент, чтобы расшифровать подсказку. Красную лупу мы уже использовали, значит, нужен другой. В одной из папок мы нашли карточку с ключом к шифру с простой заменой.

Я рассказала детям, что это шифр, в котором каждая буква нашего алфавита заменена другой буквой. Чтобы расшифровать такой код, нужен ключ - инструкция, какая буква на какую заменена. Я спросила, знает ли кто-либо из детей ещё какой-нибудь известный шифр простой замены? Дети не знали, поэтому я рассказала им, что в рассказе "Пляшущие человечки" сыщик Шерлок Холмс расшифровал такой код, в котором каждая буква заменялась на рисунок пляшущего человечка. Я показала детям “пляшущих человечков”:

Мы стали расшифровывать нашу подсказку, используя ключ. Здесь была моя вторая ошибка: некоторым детям было не очень интересно это занятие, поэтому они просто смотрели, как другие ребята помогают расшифровывать текст. Текст был довольно длинный для этого возраста, так что времени потребовалось больше, чем я думала.

В итоге у нас получился такой текст: “В пещере белого медведя, где всегда вода, на дне высохшего моря лежит старая консервная банка”. После некоторого размышления все пришли к выводу, что речь о ванне. В ванне на дне и впрямь лежала перевёрнутая кастрюля, а в ней - новая папка. В папке была очередная улика (“новая информация”): стало известно, что преступник вынес сокровища из музея через небольшое окно в северной стене здания. Пораскинув мозгами, мы решили, что окошко в зале музея было такого размера, что человек с ростом выше 1м80см не мог в него пролезть! Мы посмотрели досье преступников и нашли самого высокого. Это оказался Бутч Кассиди. Я предложила отметить его на нашем стенде. Пока дети отмечали Бутча Кассиди как невиновного, я спросила их, знают ли они, по-научному называется такой вот плакат. Никто не знал, так что я сказала, что он называется "ряд для опознания”, и предложила сделать наш собственный ряд - агентский! И даже с использованием средств для маскировки. Мы пошли фотографироваться.

Для фотографирования я, как писала выше, сделала ещё один плакат. Его размер составил 1,40м*1м. К сожалению, мои помощники (а в одиночку, конечно, праздник не провести, так что мне помогали МужественныйМуж(тм) и мама одной из девочек) повесили плакат не совсем правильно, так что ростовка агентов немного не совпала с отметками на плакате. Но и так получилось смешно :) В руках агенты держали табличку, которую я нарисовала белой гелевой ручкой на чёрной бумаге. Для маскировки мы использовали маски с носами, очками и волосами (я купила их на my-shop.ru). Агенты сфотографировались все вместе и по отдельности.

После этого у меня планировалась ещё одна активность, после которой я планировала сделать перекус в виде игры (определение еды по вкусу с завязанными глазами), но после фотографирования было видно, что дети утомились, так что мы сделали перекус в этом месте. Еда была как всегда “пальчиковая”, то есть такая, чтобы можно было брать руками и не заляпать одежду. После того, как дети поели, я напомнила им, что у нас осталась ещё одна подсказка,которая лежала в папке. Мы посмотрели, какой из инструментов нам может потребоваться. Мы уже использовали красную лупу и ключ подстановки. На что похожа по форме наша подсказка? Правильно, на квадрат. Есть ли у нас похожий инструмент? Тут один из детей нашёл у себя в папке решётку Кардано. Я рассказала детям, что Джероламо Кардано, который её придумал, был великим математиком, инженером и медиком 16 века. Он придумал использовать специальную карточку с прорезями, чтобы спрятать сообщение внутри обычного текста. Тогда при наложении карточки в прорезях оставались видны только нужные буквы. Я показала детям пример такой карточки:

Мы попробовали наложить нашу решётку на квадрат с буквами, и увидели, что остались видны только некоторые буквы. Мы выписали их на бумажку. Но сообщение ещё не закончилось, поэтому мы стали думать, что делать дальше, и обнаружили стрелочку на одной из сторон решётки. Дети поняли, что решетку нужно повернуть, тогда использованные буквы станут не видны, а появятся новые. Мы доделали подсказку и получили такой текст: “довольно солнечно завтра возможно нужно будет воспользоваться зонтиком”. Тая вспомнила, что в коридоре в углу за лавочкой для обуви у нас стоит зонт-трость. Внутри зонта обнаружилась ещё одна папка.

В “Отчёте об уликах” было написано, что в числе улик с места преступления были: два обрывка бумаги, нетронутая сырная тарелка и обрывок зелёной нити. Поскольку тарелка с сыром была не тронута, детективы должны были сделать вывод, что можно вычеркнуть из числа подозреваемых Баберлина Берлипупса, у которого в досье было указано, что он не может пройти мимо тарелки с кусочками сыра. К сожалению, поскольку дети заранее не читали досье, они не сразу сообразили, что имеется в виду. Возможно, если бы дети заранее изучили досье (если бы я раздала их вместе с приглашениями), они бы вспомнили эту деталь и самостоятельно пришли бы к нужному выводу. Но этого не произошло, и мне пришлось помочь им, наведя на нужную мысль. Итак, Баберлин Берлипупс невиновен, это оставило нам двоих подозреваемых: Нисю Тютютину и Фредера Клюгера. В папке, помимо отчёта об уликах, мы обнаружили также странную подсказку с серебристыми крестиками на прозрачной плёнке.

Я спросила детей, почему, по их мнению, подсказка прозрачная, зачем это нужно? Они догадались, что что-то может быть прозрачным для того, чтобы это что-то наложить сверху на что-то другое. Мы стали искать среди инструментов подходящее “что-то”, чтобы наложить на это нашу прозрачную подсказку, и обнаружили вот такую карточку с алфавитом:

Стрелка на прозрачной подсказке указывала, какой стороной вверх нужно было наложить подсказку на карточку. Первый ряд крестиков, наложенный на карточку, дал букву “д”. Затем мы сдвинули подсказку на строку ниже, получили буквы “а” и “м”, сдвинули на строку…. и продолжили так до тех пор, пока не смогли прочитать текст:

Дама сдавала в багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Картонку И маленькую собачонку.

Хм, явно что-то пропущено… Да, пропущено слово “корзину”. Мы посмотрели по сторонам (будучи в кухне) и увидели плетёную корзину, стоявшую на морозильном шкафу. В корзине нашлась ещё одна, последняя, папка. Напомню, что к этому моменту у нас оставалось двое подозреваемых: Нися Тютютина и Фредер Крюгер.

Карточка “Новая информация” сообщила нам, что стало известно время ограбления: 2 часа ночи. Опять дети остались в недоумении и мне пришлось немного помочь им, попросив прочитать карточки подозреваемых. В досье Фредера Крюгера было написано, что он боится темноты и никогда не совершает преступления в ночное время. Следовательно, он невиновен (ну надо же, а какой коварный вид! :) Следовательно, наш преступник - это Нися Тютютина! Вот что значит “внешность обманчива” :)

Но что же делать теперь нам с этим знанием? Нужно сообщить в Бюро Расследований. Чтобы сделать это, нам нужно позвонить. Но по какому номеру? Я сообщила агентам, что чтобы узнать номер телефона Бюро расследований, им необходимо пройти в комнату, полную бомб, и найти одну-единственную, которая отличается от других. К сожалению, я не успела сделать хорошую фотографию, где было бы видно, что вся Таюшина комната была завалена чёрными шарами. Я купила несколько упаковок матовых и глянцевых шаров различного размера и надула (точно не считала, но плюс-минус могу сказать) около 60 шаров. Осталась только вот такая фотография, где часть шаров согнана в угол после выполнения задания:

Изначально я думала дать каждому какой-то инструмент для лопания шариков, но потом решила, что это будет небезопасно. Да и к тому моменту, как подошло время этой задачи, Нинка уже легла на свой дневной сон, так что инструкция для агентов была “сделать это как можно тише, не взорвав ни одной бомбы”. Агенты справились достаточно быстро и нашли в одной из бомб вот такую карточку:

И, разумеется, у последнего агента нашёлся подходящий инструмент для решения этой загадки:

Определив по подсказке номер телефона, мы позвонили с Таюшиного мобильного и сообщили, что вычислили подозреваемого. Номер телефона я купила в Мегафоне как “дополнительный номер”, подключаемый к моей сим-карте и оплачиваемый на ежедневной основе (то есть я заплатила только за подключение и за два дня использования). Отвечал на звонок Серёжа, ушедший в другую комнату, чтобы дети не поняли, что это он. В Бюро приняли информацию и сообщили, что благодаря действиям агентов сокровища Замкики удалось найти - и что они ждут агентов в кухне! Радостные агенты побежали в кухню, где их ждал ОН:

Торт на заказ испекла Лариса Баранихина (да, это снова реклама, нет, я за неё ничего не получаю :) Сверху на торте - огромные карамельные драгоценные камни, некоторые даже сверкают (внутри спрятаны мерцающие светодиоды). Дети были в восторге, хотя некоторые немного расстроились, что сокровища были не настоящие, а съедобные. На фотографии не видно, но пламя у свечей тоже разноцветное - в цвет тела свечи.

После чая с тортом дети отправились играть в комнату. Уходя домой, каждый из них захватил свою папку с досье преступников, карточкой отпечатков пальцев, карточкой с лайнапом, свой инструмент, маску с очками и усами и книгу "Шифры и коды"

Предыдущая запись